문교부는 9일 남북관계 및 대공산권 외교정책의 변화에 발맞춰 초.중.고
생들이 국내외 여건변화를 바르게 인식하고 예견되는 미래상황에 효과적으로
대처할 수 있도록 하기 위해 새로운 통일.안보교육지침을 마련키로 하고 한
국교육개발원 도덕교육연구실이 교사용으로 작성한 "학교 통일.안보교육지침
(안)"을 토대로 작업에 들어갔다.
문교부는 이 지침을 통해 북한의 적대적 측면을 강조해온 지금까지의 일방
적 주입.홍보식 반공교육 방법을 개선, 형제적인 측면을 인식시키는 한편 대
화시대의 반공논리를 가르치는 통일.안보교육을 실시키로 하고 우리 실정에
맞는 지침을 마련해 일선 교육현장에 보급할 방침이다.
교육개발원은 최근 "남북교류 및 대소련.헝가리 교역등 국내외 상황이 급
변하고 있어 학생들의 가치혼돈을 막는등 효과적인 현장교육을 위해선 통일.
안보교육으로 일원화해야한다"는 취지에서 지침시안을 마련, 문교부.통일원
등에 건의했었다.
교육개발원은 이 시안에서 "통일.안보교육을 통해 남북분단을 바르게 인식
한뒤 이를 평화적으로 극복, 통일을 이룩한다"는 기본방향아래 <>분단 극복
의지 배양 <>북한동포에 대한 유대감 인식 <>남북한의 통일 방안에 대한 바
른 인식등을 교육의목표로 삼아야한다고 밝혔다.
교육개발원은 또 "학교통일교육의 새로운 전개"라는 책자에서 "북한은 부
정할 수 없는 형제이며 언젠가 통일을 이룩해 함께 살아가야할 존재이지만
자유민주체제와 생존방식을 실질적으로 위협하는 이중적실체라는 점을 바르
게 교육해야한다"면서 6.25에 대해선 전쟁극복의 소재로만 활용하고 북한에
대한 적개심을 불러일으키는 소재로 활용돼선 안된다고 강조했다.