수행평가는 객관식 또는 단답형 주관식 문항에 의한 평가와는 전혀 다른
개념이다.

구체적인 상황 또는 과제에 대한 학생의 학습준비도, 과제해결 정도,
참여도, 성취도 등을 종합평가하는 방식이다.

창의력과 문제 해결능력 등을 평가할 수 있는 방법이지만 평가자의 주관이
개입될 수밖에 없는 만큼 객관성.공정성이 관건이다.

수행평가는 간단한 서술형 검사에서 포트폴리오(작품집)심사 등에
이르기까지 다양한 형식이 있을 수 있다.

정답이 없는 상태에서 학생 나름의 생각이나 주장을 창의적이고 논리적으로
풀어내는 능력을 측정하는 논술형 검사도 있다.

예를 들어 "어떤 시장에서 한 기업이 우세하게 되는 요인에 대해 논하라"는
식의 평가방식이다.

실기시험에서도 농구공을 10번 던지게 한뒤 골인시킨 공의 수로 점수를
매기는 것이 아니라 농구시합을 몇차례 실시, 실제 경기운영 능력을
평가한다.

학생들에게 팀별.개인별 실험.실습을 시키고 관찰과정과 연구보고서를
분석하는 것도 이 평가방식에 포함된다.

포트폴리오를 평가하는 방식은 미술.음악 등 예체능계 뿐 아니라 시.소설,
교과 과제물, 연구보고서 등에 효율적으로 활용될 수 있다.

따라서 교사로서는 체크리스트를 만들어 모든 학생의 활동 또는 교육과정을
상시적으로 평가해야 하는 등 "일거리"가 크게 늘어나게 된다.

< 이건호 기자 leekh@ >

( 한 국 경 제 신 문 1998년 10월 22일자 ).