[한경속보]주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)와 우울증,인터넷 중독,난독증 등의 장애를 겪는 학생들의 기초학력을 끌어올리기 위해 정부가 집중 지원에 나선다.

교육과학기술부는 학교 현장에서 소홀히 했던 정서·행동·학습 장애 학생들의 기초학력을 끌어올리고 ‘기초학력 미달 우려학교’를 지원하는 내용의 ‘기초학력 활성화 방안’을 마련해 5일 발표했다.교과부는 올해 9월 시·도교육청 4곳을 선정해 내년부터 2년간 특별교부금 360억원과 지방비 240억원 등 600억원을 지원,우수 모델로 육성할 방침이다.교과부에 따르면 국가학업성취도 평가를 통해 측정된 초·중·고의 기초학력 미달학생 비율은 2008년 평균 7.2%에서 2010년 3.7%로 줄었다.학교급별로는 초6년생의 1.5%,중3의 5.6%,일반고의 4.0%.특성화고의 20.2%가 기초학력 미달학생이다.

하지만 정서·행동발달 장애 학생과 학습장애 학생이 꾸준히 늘고 이들의 기초학력 미달 비율이 높은 점이 새로운 문제로 지적돼왔다.경기도교육청이 지난해 초등 1년생을 전수조사한 결과 8.9%가 ADHD 위험군으로 나타났다.

교과부는 이들 장애학생을 보살피기 위해 시·도교육청과 공동으로 학습부진 원인을 찾아내 맞춤지도를 하고，장애 예방에도 노력하기로 했다.교육청 단위로 전문상담사와 의사,교사 등으로 구성된 ‘학습부진종합클리닉센터’를 설치해 정서·행동장애 학생과 학부모들에게 상담을 해주고 연수를 시행할 계획이다.

전체 학교의 34%인 3854곳에 달하는 ‘기초학력 미달 우려학교’(서울 641곳,경기 950곳,부산 221곳)에 대한 지원도 늘리기로 했다.몇 년째 기초학력에 미달한 초·중·고에 대해서는 특별대책을 시행하고 학력이 많이 떨어지는 특성화고에도 지원책을 마련할 방침이다.

이건호 기자 leekh@hankyung.com